Independientemente de todo cuanto se ha dicho y se dice de lo qué es y no es competencia digital aquí va mi visión de lo que es competencia digital:
En los innumerables folios que componen las normativas vigentes en todo el estado español se intenta reflejar todas las competencias intentando "asignaturizarlas", tal y como dice Jordi Adell.
Las nuevas tecnologías son el vehículo por el cual esta competencia digital debe manifestarse en la educación. Hacer que las nuevas tecnologías sean más cercanas a los usuarios permitiéndoles saltar las barreras existentes para aprovechar al máximo todo lo que la web 2.0 nos ofrece, por poner un ejemplo.
Los avances que se han llevado a cabo en todo el mundo y más concretamente en nuestro país desde que en 1993 se instalase el primer servidor de Internet, hacen necesarios que el usuario tenga un mínimo de conocimientos en cuanto a tecnología se refiere.
La competencia digital, debe permitir que la gran distancia que existe entre los creadores de los softwares y los usuarios, en nuestro caso estudiantes y profesores, sea cada vez menor.
viernes, 29 de mayo de 2009
miércoles, 27 de mayo de 2009
Devient prof!!
http://www.flickr.com/photos/fynes/247017859/sizes/o/ (foto bebe)
http://www.flickr.com/photos/rcsj/2915797223/sizes/l/ (foto escuela-clase)
http://www.flickr.com/photos/judybaxter/7229079/sizes/m/ (niños en la escuela)
http://www.flickr.com/photos/lynnefeatherstone/3010645357/sizes/l/ (niños con maestra)
http://www.flickr.com/photos/cataldo/116811768/sizes/m/ (pie de niño)
http://www.jamendo.com/es/download/track/26736/do?output=contentonly (audio)
http://www.flickr.com/photos/rcsj/2915797223/sizes/l/ (foto escuela-clase)
http://www.flickr.com/photos/judybaxter/7229079/sizes/m/ (niños en la escuela)
http://www.flickr.com/photos/lynnefeatherstone/3010645357/sizes/l/ (niños con maestra)
http://www.flickr.com/photos/cataldo/116811768/sizes/m/ (pie de niño)
http://www.jamendo.com/es/download/track/26736/do?output=contentonly (audio)
viernes, 6 de marzo de 2009
Práctica nº 3 Web 2.0 "Scribd"
Esta herramienta en la opcion home nos permite visionar multitud de documentos escritos, fotografias y lo que quizás sea una de sus mejores cualidades es que permite descargarnos de un modo totalmente seguro y gratuito multitud de libros escritos en inglés pero que también se pueden encontrar en otros idiomas, todo ello lo encontramos en la opción ebooks. Basta con crear una cuenta de un modo muy sencillo para que así todos podamos acceder a las diversas opciones que nos muestra esta herramienta. Aconsejo su consulta pues la variedad de temas que trata es esquisita. Además si creamos una cuenta, con esta herramienta podemos hacer participe a toda la comunidad educativa mundial con nuestras aportaciones para, así, poder españolizarla un poquito más.
domingo, 22 de febrero de 2009
PRÁCTICA 2: DESCUBRIENDO UN MUNDO DE RECURSOS LIBRES
TEMA 1. Software Libre:
◦ ¿Qué significa que un programa es de software libre?
El programa de software libre (free software) es aquél que permite al usuario modificar su contenido en función de las necesidades del usuario ya que se tiene libre acceso a su código fuente que es quien va a permitir todos los cambios. Por lo que se puede usar, copiar, estudiar y redistribuir libremente entre diferentes usuarios.
◦ ¿Diferencias entre Open Software Libre y Gratis?
El software gratuito difiere del software libre (freeware) en que aunque también es libre se puede comerciar con él, aunque existen software gratuito que incluyen el código fuente pero que restringen las modificaciones y redistribuciones de estos programas.
◦ ¿Qué alternativas de software libre hay a los programas típicos que sueles utilizar?
Mac, Linux, ubuntu, Debian GNU/Linux 5.0 “Lenny”, open office, apple, WordPress 2.6 Beta 1, PHP 5 Power Programming, kompozer (Editor html gratuito), Inkscape (Editor de gráficos vectoriales de código abierto y gratuito), Tikatok (Aplicación web que permite crear libros a partir de los dibujos infantiles). Download Accelerator. (Programa acelerador y gestor de archivos descargados de Internet que puede aumentar la velocidad de navegación en un 300%). Diccioguay (Diccionario gratuito con más de 13.000 palabras, que además nos muestra la traducción en el mismo documento donde estemos trabajando.) actiTIME 1.47, Easy Card Creator Express
◦ ¿De dónde lo podemos bajar?
http://mx.buzzear.net/tag/software%20libre
http://www.dosbits.com/categoria/software-libre/
http://sl.linti.unlp.edu.ar/tiki-read_article.php?articleId=82
http://www.cuadernalia.net/spip.php?rubrique21
http://www.freedownloadscenter.com/es/Negocio/Gestion_de_Proyectos/actiTIME.html
◦ ¿Hay algún sitio web/foro donde hablen de los problemas y las ventajas de usar este tipo de programas?
http://www.hispalinux.es/modules.php?op=modload&name=phpWiki&file=index&pagename=SLAdministracionProposLey
http://forosdesl.com/
http://www.niel3d.com/niel2/modules/newbb/
http://www.uned.es/webuned/areasgen/convo/congresos-tec/foro-lrn.htm
TEMA 2. Creative Commons
◦ ¿Qué son las licencias creative commons?
Son licencias gratuitas bajo las cuales se acogen diversos software con el objetivo de que los usuarios puedan distribuir y manipular libremente los códigos fuente de cada programa pero manteniendo la licencia del trabajo original. Ello implica el nulo beneficio económico por parte de quien introduzca los cambios.
◦ ¿Qué tipo de licencias existen (explica con tus palabras cada una de ellas)?
Licencias GPL: aquella que protege al software libre contra la apropiación indebida.
Licencias estilo BSD: son un tipo de licencias que dan al autor una gran permisibilidad, pudiendo incluso cancelar su acceso libre dejando por ende de pertenecer a las creative commons.
Licencias estilo MPL y derivadas: son como las BSD pero perfeccionadas, dan mucha más libertad y no están sujetas a ningún patrón de acción preestablecido.
Copyleft: permite las modificaciones del software pero siguiendo las pautas de acción impuestas por el autor.
◦ ¿Cómo se cita CORRECTAMENTE un recurso con licencia creative commons?
Con el nombre del autor, la Web desde la que se incluye y los campos jurídicos y administrativos que cada entidad jurídica tiene a bien estipular.
http://www.enjambre.org/content/view/195/Como_citar_un_blog_y_por_que_es_importante.html
◦ ¿Cómo puedes poner a un recurso tuyo una licencia CC correctamente?
Siguiendo los pasos que se reseñan en el tutorial: http://creativecommons.org/license/?lang=es_AR.
Desde los pasos y recomendaciones que se dan en: http://www.arielvercelli.org/lcsdc.html
TEMA 3. Al menos incluye un buscador o una Web en la que puedas encontrar recursos libres, y que no haya sido comentado por vuestros compañeros
http://mx.buzzear.net/tag/software%20libre
http://www.softpedia.com/
TEMA 4. Iniciativa Universia – OCW
◦ ¿Qué es lo que más te ha llamado la atención?
La gran cantidad de campos de asignaturas para su consulta que hay gracias a la colaboración que se ha establecido entre las distintas universidades del mundo. Además de la posibilidad de descarga de multitud de actividades como complemento para nuestra formación y por qué no, para emplearlas en nuestra labor docente.
◦ ¿Por cuál has votado y por qué?
Por la de Nuevas Tecnologías aplicadas a la educación, ya que nuestros antiguos profesores no tuvieron acceso a este mundo por su inexistencia, y hoy día podemos aprovecharnos de las nuevas tecnologías para hacer más amenas nuestras clases y potenciar el uso de las tics para con nuestros alumnos. Teniendo acceso a OCW el docente tiene mucho trabajo resuelto y mucho tiempo ganado pues se facilitan las búsquedas por lo que el buen conocer de todas las herramientas que la Web nos ofrece se hae de vital importancia para nuestra futura labor como docentes.
La gran pregunta:
Hoy día todos los centros de enseñanza pública están sujetos a unos más que ajustados presupuestos por parte de la administración. Por ello es necesario que los equipos docentes de cada área se las ingenien para poder hacer más amenas sus clases y poder prestar a sus alumnos la atención que se merecen. El uso de esta gran cantidad de recursos libre permite un ahorro enorme en la contribución a la adquisición de estos programas que de otro modo seria prácticamente imposible tener acceso a ellos.
El problema además de que no todas las licencias CC dan las mismas ventajas al usuario es el desconocimiento que tienen los docentes de la existencia de estos recursos, establecer una serie de inconvenientes para con estos recursos seria, a mi modo de ver, algo injusto, solo el desconocimiento de su existencia es el gran inconveniente. Por eso es por lo que pienso que nosotros como futuros docentes somos quienes tenemos que darlos a conocer ya que para eso se nos prepara con asignaturas como la que nos compete. Después tendremos que investigar si el recurso encontrado es el que sacia nuestras expectativas, en caso contrario podremos seguir nuestra labor de investigación buscando en la red ya que, a buen seguro, podremos encontrar aquello que nos interesa.
Desde hace varios años las compañías que distribuyen los distintos software como evaluaciones o demos, parece que han olvidado que muchos de sus recursos están sujetos a un ámbito académico y docente por lo que deberían supeditar sus altos costes a ello. Por fortuna hoy ya utilizar los recursos libres y gratuitos para con nuestros alumnos y para con nosotros mismos, así que, ¡fomentemos el uso de estos recursos! Las generaciones venideras nos lo agradecerán.
◦ ¿Qué significa que un programa es de software libre?
El programa de software libre (free software) es aquél que permite al usuario modificar su contenido en función de las necesidades del usuario ya que se tiene libre acceso a su código fuente que es quien va a permitir todos los cambios. Por lo que se puede usar, copiar, estudiar y redistribuir libremente entre diferentes usuarios.
◦ ¿Diferencias entre Open Software Libre y Gratis?
El software gratuito difiere del software libre (freeware) en que aunque también es libre se puede comerciar con él, aunque existen software gratuito que incluyen el código fuente pero que restringen las modificaciones y redistribuciones de estos programas.
◦ ¿Qué alternativas de software libre hay a los programas típicos que sueles utilizar?
Mac, Linux, ubuntu, Debian GNU/Linux 5.0 “Lenny”, open office, apple, WordPress 2.6 Beta 1, PHP 5 Power Programming, kompozer (Editor html gratuito), Inkscape (Editor de gráficos vectoriales de código abierto y gratuito), Tikatok (Aplicación web que permite crear libros a partir de los dibujos infantiles). Download Accelerator. (Programa acelerador y gestor de archivos descargados de Internet que puede aumentar la velocidad de navegación en un 300%). Diccioguay (Diccionario gratuito con más de 13.000 palabras, que además nos muestra la traducción en el mismo documento donde estemos trabajando.) actiTIME 1.47, Easy Card Creator Express
◦ ¿De dónde lo podemos bajar?
http://mx.buzzear.net/tag/software%20libre
http://www.dosbits.com/categoria/software-libre/
http://sl.linti.unlp.edu.ar/tiki-read_article.php?articleId=82
http://www.cuadernalia.net/spip.php?rubrique21
http://www.freedownloadscenter.com/es/Negocio/Gestion_de_Proyectos/actiTIME.html
◦ ¿Hay algún sitio web/foro donde hablen de los problemas y las ventajas de usar este tipo de programas?
http://www.hispalinux.es/modules.php?op=modload&name=phpWiki&file=index&pagename=SLAdministracionProposLey
http://forosdesl.com/
http://www.niel3d.com/niel2/modules/newbb/
http://www.uned.es/webuned/areasgen/convo/congresos-tec/foro-lrn.htm
TEMA 2. Creative Commons
◦ ¿Qué son las licencias creative commons?
Son licencias gratuitas bajo las cuales se acogen diversos software con el objetivo de que los usuarios puedan distribuir y manipular libremente los códigos fuente de cada programa pero manteniendo la licencia del trabajo original. Ello implica el nulo beneficio económico por parte de quien introduzca los cambios.
◦ ¿Qué tipo de licencias existen (explica con tus palabras cada una de ellas)?
Licencias GPL: aquella que protege al software libre contra la apropiación indebida.
Licencias estilo BSD: son un tipo de licencias que dan al autor una gran permisibilidad, pudiendo incluso cancelar su acceso libre dejando por ende de pertenecer a las creative commons.
Licencias estilo MPL y derivadas: son como las BSD pero perfeccionadas, dan mucha más libertad y no están sujetas a ningún patrón de acción preestablecido.
Copyleft: permite las modificaciones del software pero siguiendo las pautas de acción impuestas por el autor.
◦ ¿Cómo se cita CORRECTAMENTE un recurso con licencia creative commons?
Con el nombre del autor, la Web desde la que se incluye y los campos jurídicos y administrativos que cada entidad jurídica tiene a bien estipular.
http://www.enjambre.org/content/view/195/Como_citar_un_blog_y_por_que_es_importante.html
◦ ¿Cómo puedes poner a un recurso tuyo una licencia CC correctamente?
Siguiendo los pasos que se reseñan en el tutorial: http://creativecommons.org/license/?lang=es_AR.
Desde los pasos y recomendaciones que se dan en: http://www.arielvercelli.org/lcsdc.html
TEMA 3. Al menos incluye un buscador o una Web en la que puedas encontrar recursos libres, y que no haya sido comentado por vuestros compañeros
http://mx.buzzear.net/tag/software%20libre
http://www.softpedia.com/
TEMA 4. Iniciativa Universia – OCW
◦ ¿Qué es lo que más te ha llamado la atención?
La gran cantidad de campos de asignaturas para su consulta que hay gracias a la colaboración que se ha establecido entre las distintas universidades del mundo. Además de la posibilidad de descarga de multitud de actividades como complemento para nuestra formación y por qué no, para emplearlas en nuestra labor docente.
◦ ¿Por cuál has votado y por qué?
Por la de Nuevas Tecnologías aplicadas a la educación, ya que nuestros antiguos profesores no tuvieron acceso a este mundo por su inexistencia, y hoy día podemos aprovecharnos de las nuevas tecnologías para hacer más amenas nuestras clases y potenciar el uso de las tics para con nuestros alumnos. Teniendo acceso a OCW el docente tiene mucho trabajo resuelto y mucho tiempo ganado pues se facilitan las búsquedas por lo que el buen conocer de todas las herramientas que la Web nos ofrece se hae de vital importancia para nuestra futura labor como docentes.
La gran pregunta:
Hoy día todos los centros de enseñanza pública están sujetos a unos más que ajustados presupuestos por parte de la administración. Por ello es necesario que los equipos docentes de cada área se las ingenien para poder hacer más amenas sus clases y poder prestar a sus alumnos la atención que se merecen. El uso de esta gran cantidad de recursos libre permite un ahorro enorme en la contribución a la adquisición de estos programas que de otro modo seria prácticamente imposible tener acceso a ellos.
El problema además de que no todas las licencias CC dan las mismas ventajas al usuario es el desconocimiento que tienen los docentes de la existencia de estos recursos, establecer una serie de inconvenientes para con estos recursos seria, a mi modo de ver, algo injusto, solo el desconocimiento de su existencia es el gran inconveniente. Por eso es por lo que pienso que nosotros como futuros docentes somos quienes tenemos que darlos a conocer ya que para eso se nos prepara con asignaturas como la que nos compete. Después tendremos que investigar si el recurso encontrado es el que sacia nuestras expectativas, en caso contrario podremos seguir nuestra labor de investigación buscando en la red ya que, a buen seguro, podremos encontrar aquello que nos interesa.
Desde hace varios años las compañías que distribuyen los distintos software como evaluaciones o demos, parece que han olvidado que muchos de sus recursos están sujetos a un ámbito académico y docente por lo que deberían supeditar sus altos costes a ello. Por fortuna hoy ya utilizar los recursos libres y gratuitos para con nuestros alumnos y para con nosotros mismos, así que, ¡fomentemos el uso de estos recursos! Las generaciones venideras nos lo agradecerán.
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